*东北师大附中第37届教学“百花奖”教研活动培训心得
2019年11月22日，我有幸参加了东北师大附中第37届教学“百花奖”高中部教研活动，听取了信息技术学科三节课。这三节课分别是张亚光老师的《送你一面国旗---python语言中的turtle绘图的综合应用》，王晓光老师的《交通红绿灯智能控制—蓝牙通信》和亓锐老师的《AI人工智能初步—人脸识别》。
亓锐老师的《AI人工智能初步—人脸识别》学生已经学习了4次课，对语音、文字的识别有一定的了解。本节课通过分组探究，理解人脸识别的工作原理和人脸识别系统的制作方法，让学生了解人工智能的初步知识和制作过程，并制作出简单的人脸识别系统，让学生学会分工协作，增强团队协作意识，培养学生人工智能技术所需的科学素养和创新性思维，增强技术服务人类发展的责任感。本节教学创新点：教学过程中注重学生科学探索精神的培养，引导学生主动发现问题、分析问题和解决问题，在实践学习中构建自己的知识体系。培养学生通过自己的动手实践养成爱科学、学科学的习惯。
王晓光老师的《交通红绿灯智能控制—蓝牙通信》这节课采用了项目式教学，学生已将学习了8节C++语言，对C++语言一定的基础，学生通过红绿灯的制作了解串口通信和蓝牙模块的链接方法与使用方法，理解程序中的循环结构，实现交通红绿灯自动与手动的模式转化。学生通过制作一个arduino电子项目案例，掌握设计一简易电子系统的方法，培养学生严谨的思维模式、自主探究及合作学习的能力，培养学生信息社会的责任意识。这节课教学创新点是：1、引入实际生活应用，激发学生兴趣；2、根据教学内容设计教学方法；3、软硬件知识融合。
张亚光老师的《送你一面国旗---python语言中的turtle绘图的综合应用》这节课讲授前，学生已经学习了3节python语言，对这种语言的语法和使用方法有所掌握，教师通过项目问题分析设计解决问题的基本方案，培养了学生分析问题的能力，促进学生计算思维的发展。这节课以视频《我和我的祖国》导入，将《中华人名共和国国家标准》国旗的相关资料发给学生，让学生了解国旗的绘制标准，了解国旗的使用规范，树立尊重与爱护国旗的意识，把德育融入信息技术课。本节课的教学创新点是整合跨学科（数学）的学习任务，运用数字化工具表达思想，构建知识，培养数字化学习与创新的习惯，培养学生计算思维。
这三节课让我受益匪浅，现总结如下：
新课标中提倡的项目式教学得到了充分的体现。
教学项目教师充学生身边感兴趣的事入手。
信息技术核心素养真正的落地实施。
信息技术学科无论学生还是老师都要深度学习。
学生必备的品格（德育）。
要注重学计算思维的培养（以实际问题出发，抽象到模型，利用各种数据设计算法解决问题）。
教学中有很多跨学科学习（物理、数学）
教学中利用一切资源培养数字化学习与创新的习惯。（机器人、一体机、平板链接）
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