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2019年4月17日-28日，汪清四中教科研处根据学校和教务处工作计划的总体要求在学校多媒体教开展了“骨干教师、名师工作室”高考题、学科核心素养深度研修活动，在近三年高考题双向分析表的基础上，结合学科课标深入挖掘每道高考题核心素养的体现。　　

教育部考试中心在2018年高考考试大纲中，着重明确了高考“考什么”，即：必备知识、关键能力、学科素养、核心价值。教育部发布的《普通高中课程方案和各科课程标准(2017年版)》，修订力度较大，并首次提出凝练“学科核心素养”。可以预见，对学科核心素养的考查，将是2019年乃至今后高考的重要内容。　　

本次活动中，工作室骨干、名师用各自的模式，总结2016-2018年高考全国二卷出现的考点、考点的设项立意、考点的命题特点、不变与变化、考点的频数、题号、分值、题型、高考趋势等，并深入挖掘考题中核心素养立意的体现、总结应考策略方法。教师们在标题和条理的设置、内容、选词方面，说得全面、条理、清晰、专业、明白，通过此项活动教师的专业能力得到质的发展提升。　　

国家需要通过发展学生核心素养，通过一代一代接班人不断增强国家核心竞争力，而学生的核心素养就需要通过课堂教学得到不断培养。　　

所以本学期学校通过围绕“学科核心素养在课堂教学中的落实”这个主题集中的开展丰富的校本研修和教研活动，使汪清四中教师专业能力和水平不断得到充实、夯实、拓展、提升。(文 图/王金媛)