为带动文科阅读的全面发展，开展语文、政治、历史和地理学科共读一本书的阅读活动，将“整本书阅读”教学做实做深，同时加强跨学科的教学联系，最大化提升师生的阅读素养，有效形成教学合力，进一步提高文科教学质量。2019年5月30日，教育部基础教育课程发展中心、课程教材研究所普通高中语文学科吉林教研基地启动仪式暨吉林一中跨学科整本书阅读教学研讨会在吉林市第一中学隆重举办。汪清四中教务处组织教师通过教研网观看活动直播，学习新理念、新思想、新观念、新方法等，边观看边交流，观看之后要求以教研组为单位开展相关研讨，进行深度学习。
整数阅读是语文新课标下的任务群之一。阅读不仅是教学的任务，更是生活的田园，思维的渡口，心灵的港湾。本次活动有语文、历史、政治、地理四个学科在一个班级共读一本书——《万历十五年》，学科融合是探索方向，四节精彩的课让人耳目一新。在这四节课中，我们遇见文学诗篇，我们遇见历史烽烟，我们遇见政治先贤，我们遇见地理山川……尝试这次大文科的融合阅读，试图让这次阅读能够从语文、政治、历史、地理等多学科、多角度为学生搭建立体的思维认知，让这次阅读能够打开学科的壁垒，为今后的教学开启新的思路。(文 图/王金媛)
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